Fortbildung für Lehrer

Wie kann man die Themenfelder des Mathematikunterrichts an Schüler mit gravierenden Problemen individueller vermitteln?

Gerne stelle ich gemeinsam mit Ihnen ein Fortbildungsangebot zusammen, dass an den Bedürfnissen Ihrer Schüler und Ihres Kollegiums ausgerichtet ist.

Lernen im Mathematikunterricht ist ein aktiver, individueller Prozess, in dem die Kinder ihre eigenen Vorstellungen und Strategien zu mathematischen Sachverhalten konstruieren. Nicht selten kommt es dabei zu Schwierigkeiten, weil notwendige Lernvoraussetzungen nicht hinreichend entwickelt oder integriert sind, weil falsche oder uneffektive Strategien entwickelt werden und manchmal schon in der 1. Klasse das Gefühl entsteht: „Mathe kann ich nicht.“

Werden die Lernanforderungen nicht den individuellen Lernvoraussetzungen angepasst, entwickelt sich aus anfänglichen Schwierigkeiten eine Lernstörung, die die gesamte Entwicklung beeinflussen kann.

Die angebotene Veranstaltungsreihe soll Unterstützung geben, um

• Lernprozesse und Lernerfolge der Kinder noch besser analysieren zu können,
• Hintergründe und Symptome entstehender Lernstörungen aufdecken zu können
• und individuelle Ansätze für die Förderung zu gestalten.

Neben der Vertiefung theoretischer Grundlagen zu Rechenstörungen geht es in den Veranstaltungen vor allem um das Kennenlernen und eigene Ausprobieren methodischer Möglichkeiten zur individuellen Analyse und zur anschließenden Förderung. Dabei bildet die Entwicklung grundlegender Vorstellungen zu den Themenfeldern des Mathematikunterrichts den Schwerpunkt.